Parcours Langage émotionnel et corporel
À travers une séquence mêlant activités langagières, artistiques et corporelles, ce parcours invite les élèves à reconnaître, nommer, exprimer et réguler leurs émotions.
Il propose un cheminement progressif, sensible et créatif, où chacun apprend à mieux se connaître, à comprendre l’autre et à exprimer ses ressentis avec bienveillance.
Pensé comme un outil d’accompagnement pédagogique, ce parcours articule littérature jeunesse autour de l’album Monsieur cent têtes de Ghislaine Herbéra, expression corporelle
et éducation émotionnelle. Il vise à offrir aux enseignants des repères et des ressources concrètes pour nourrir des échanges riches, développer l’empathie, et cultiver un
climat de classe apaisé et coopératif.
Comment utiliser ce parcours ?
Découvrez ci-dessous les activités et les ressources du parcours Langage émotionnel et corporel.
- Vous pouvez consulter le détail des séances en cliquant sur le bouton "Guide complet téléchargeable".
- Vous pouvez consulter les ressources en cliquant dessus.
Prévoir un sac dans lequel ont été glissés 4 étiquettes sur lesquelles sont notées les émotions : "joie", "tristesse", "colère" et "peur".
Prévoir un affichage avec une météo correspondant à chaque émotion. Par exemple : soleil pour la joie, nuage pour la tristesse, orage pour la colère et vent pour la peur.
Prévoir des musiques lentes, rythmées ou saccadées selon les émotions.
Prévoir de pouvoir filmer ou prendre en photo les prestations.
Possibilité d'enregistrer les élèves en audio.
